TRABAJO FINAL: LA IMPORTANCIA DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
El presente contenido educativo dirigido
a estudiantes universitarios de la materia de la metodología de la investigación
de 3er. Semestre de la Carrera de Ingeniería Comercial de alcance a las
universidades públicas y privadas en todo el territorio nacional, con el
objetivo de ofrecer una orientación objetiva y productiva en el desarrollo de
su perfil monográfico, y de esta manera tengan una idea clara sobre cómo
elaborar el desarrollo de su Tesis al concluir la etapa del pregrado.
Dentro de la materia de Metodología de
la investigación, El tema Método Científico, adquiere vital importancia debido
a que proporciona nuevos conocimientos científicos, que históricamente
son característicos de la ciencia, y que consiste en
la observación sistemática, medición, experimentación, y la formulación, análisis y modificación de hipótesis.
Las principales características de un método científico son la reproducción y repetición de los resultados, corroborada por revisión. Algunos tipos de técnicas o metodologías utilizadas son la deducción, la inducción y la predicción, entre otras.
Tunnermman (2005) la educación
del siglo XXI debe enseñarnos a vivir todos juntos en la aldea global. Esto
implica que no debemos perder nuestras raíces culturales, ni nuestra identidad
como naciones, sobre todo en un mundo que se enfrenta a la globalización
impactada por la pandemia del Covid 19. En ese contexto, conocer la historia de
las relaciones internacionales implica contar con un bagaje conceptual que
permita actuar con base en competencias. De hecho, éstas últimas “…se han
convertido en un objeto didáctico de primera magnitud en la definición del
nuevo modelo educativo, por lo que han precisado de una necesaria
contextualización y un refinamiento conceptual para acomodarlas a su función
educativa…”. (Butera, 2007, p.5.)
COMPETENCIAS
La
educación universitaria tiene misión de adiestrar e integrar en la sociedad
estudiantes y profesionales íntegros, con capacidades, habilidades, principios y
valores, a fin de que sus conocimientos puedan concretar de manera objetiva denominado
el saber hacer. En este entendido se propone una enseñanza didáctica de
aprendizaje, incentivando la motivación en los educados y sean capaces de alcanzar
sus metas fijadas, con lo que estarán aptos para ser incluidos en la sociedad.
Por
tanto, el resultado de esta enseñanza va dirigida a que el estudiante logre desarrollar
técnicas de investigación científica, dentro de la Metodología de la Investigación.
DESARROLLO
El
Método Científico se aplica; empleando métodos teóricos y empíricos;
diferenciando tipos de investigación según sus características distintivas. La
enseñanza-aprendizaje de esta unidad temática diferente a la enseñanza
tradicional, donde se propone directrices curriculares para un desarrollo de
una competencia de aprendizaje en el estudiante en el proceso educativo. En este
sentido para su desarrollo dentro de la unidad temática abarcaremos secuencialmente
sus subtemas de la siguiente manera:
Etapas
del método científico (observación, supuestos contrastables, experimentación y
control de variables, conclusiones
Definición
y planteamiento del problema
Formulación
de la hipótesis
Recogida
y análisis de datos
Confrontación
de los datos con la hipótesis
Implicaciones
de la investigación
Todos estos subtemas se desarrollarán de acuerdo a lo detallado en el siguiente cuadro.
CONCLUSIONES
El avance
de esta unidad temática El Método Científico, nos muestra que es una actividad científica
que realiza una adecuada investigación e imprescindible, empleada al menos cuando
llevamos a cabo la tesis para licenciarnos o las que tienen lugar en centros educativos
dedicados a ello.
Muchas razones se justifican por la necesidad de conocer y emplear
el método científico, de una manera general, porque nos ofrece el desarrollo
del pensamiento, y nos da una manera racional y consecuente de cómo enfrentar
la vida, sintetizando el esfuerzo de la humanidad por contar con procedimientos
que ayudan al conocimiento objetivo de la realidad creando una solución a los
problemas.
Por
tanto, El método científico ofrece una forma de ser (pensamiento), una forma de
conocer (investigación) y una forma de trabajo (desempeño profesional), en
medio de una estrategia partiendo de un modo de pensar hacia la acción.
BIBLIOGRAFÍA
Tunnermann,
Carlos (2005). “Una nueva cultura política para América Latina”. En Humanidades:
la ética en el inicio del siglo XXI. UPOLI, Universidad Politécnica de
Nicaragua. Recuperado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Nicaragua/cielac-upoli/20120806021649/tunner5.pdf
Sampieri, Roberto (1997).
“Metodología de la investigación”, Escuela
Superior de Comercio y Administración Instituto Politécnico Nacional de México,
recuperado de: https://www.uv.mx/personal/cbustamante/files/2011/06/Metodologia-de-la-Investigaci%C3%83%C2%B3n_Sampieri.pdf
Bernal,
Cesar (2010). “Metodología de la investigación” Pearson Madrid
Valarino,
Elizabeth (2005). “Metodología de la investigación” Trillas México
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